LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO
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MATUTA pensa e repensa o mundo a partir da educação. Como laboratório de educação, é um lugar provido de recursos e interações adequadas para a produção, aplicação e divulgação de conhecimento;
MATUTA é um campo de reflexão e investigação das diversas teorias que se relacionam com a educação na intenção de avançar e aprofundar o pensamento e a prática educativa.
MATUTA espaço de encontro de subjetividades, de tomadas de consciência, de desenvolvimento lógico e cognitivo, de experimentação e de aquisição das diversas linguagens do conhecimento.
MATUTA se dedica a descobrir as formas de aprendizagem que sejam capazes de ampliar estruturas epistemológicas, éticas, afetivas e críticas. O propósito aqui é a autoria de si. A partir das relações e vivências que cada pessoa estabelece com as outras dentro do laboratório e o acompanhamento e as avaliações personalizadas.
MATUTA prepara, ancora, treina, desenvolve, instrui a partir das relações e vivências que cada pessoa estabelece com as outras, com o laboratório. Acompanhada e avaliada de forma personalizada.
EXPANSÃO, AUTORIA DE SI E JUVENTUDE
Projeto semestral que oferece um espaço de convivência entre jovens que, mediados, vivenciam experiências únicas de reflexão e aprendizado sobre si, sobre como entendem o mundo e sua forma de se relacionar com ele.
Matuta é um laboratório de educação, um espaço para autonomia. Um ambiente de relações, de encontro de subjetividades, de tomadas de consciência.
Em oficinas, vivências, discussões, visitas, o jovem aprenderá a desenvolver projetos individuais; reconhecer seus desejos e prioridades, organizar o próprio tempo, se compor e recompor nos contextos sociais e familiares.
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ESPAÇO de convivência com outros jovens, debates e trocas de ideias, oficinas, percurso em espaços públicos, visitas a lugares escolhidos pelo grupo;
OFICINAS que favorecem a ampliação de repertório, a criação de vínculos e o desenvolvimento de interesses pessoais;
MEDIAÇÃO e TUTORIA de educadores experientes, oferecendo reflexão e aprendizado sobre si, apresentando modos de entender o mundo e formas de se relacionar com ele;
AJUDA nas dificuldades escolares, consolidando as habilidades lógicas e críticas fundamentais para aquisição do conhecimento;
ACOLHIMENTO de ideias diferentes, angústias, sonhos;
ACOMPANHAMENTO do processo pessoal de desenvolvimento de forma interativa, inteligente e com assuntos pertinentes à rotina como, por exemplo, aprender exercícios de atenção e concentração, planejamento de metas, gestão de tempo, cuidar de suas finanças e treinos para se comunicar melhor;
EXERCÍCIOS de reconhecimento dos aspectos pessoais e de um trabalho com suas emoções, motivações e capacidade de resolver problemas, bem como a construção de conhecimentos sobre ética, afetividade, relações interpessoais, lógica e pensamento analítico;
ESCLARECIMENTO de dúvidas e angústias sobre temas difíceis pertinentes a cada faixa etária (como, por exemplo, drogas, sexo, ansiedade e depressão, automutilação), com o objetivo de desenvolver independência e autonomia para a tomada de decisões;
METODOLOGIA única de interlocuções com profissionais que trabalham, muito mais do que assuntos escolares em si, a formação como pessoa.
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QUANDO Terças e quintas-feiras das 14h30 ás 17h30
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INÍCIO 8 de março de 2022
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LOCAL DOS ENCONTROS R. Simão Álvares, 714 - Pinheiros
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INVESTIMENTO MENSAL R$1000,00
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INSCRIÇÕES matuta.edu@gmail.com ou whatsapp (11) 98248-9051 (Juliana)
ARTICULAÇÃO DE SABERES
Neste programa, MATUTA convida especialistas e oferece debates e cursos livres em diversas áreas que contribuem nas práticas educativas:
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EXPECTATIVAS E MÉTODOS NA EDUCAÇÃO
(Curso livre, com certificado de participação.)
A ideia do curso é desvendar modelos, métodos, didáticas para discutirmos possibilidades de organização do ensino-aprendizagem, e não para se especializar.
O programa e os encontros são estruturados de forma a criar um espaço de pensamento, críticas, deslocamentos, negações, aspirações e tentativas, a fim de refletir sobre os meios e os fins da educação.
O curso pretende elaborar o fracasso das ideias e práticas definidas como “certas”, “boas”, “corretas”, ou de qualquer outra pretensão absoluta, e legitimar as reflexões críticas sobre a própria prática a partir das condições reais do trabalho educativo em que se encontra cada participante: a situação legal, a organização escolar, as formas de integração do conhecimento e as concepções de aprendizagem por trás dos discursos e trabalhos.
OBJETIVO: colaborar na desconstrução de práticas docentes enrijecidas e na construção de outras práticas significativas e satisfatórias.
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PROGRAMA COMPLETO Clique aqui!
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DURAÇÃO 18 horas
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PERÍODO março, abril e maio de 2022 (15/03, 22/03, 29/03, 05/04, 12/04, 19/04, 26/04, 03/05, 10/05)
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PERIODICIDADE 9 encontros, às terças-feiras, das 19h às 21h.
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MODALIDADE Presencial (caso não atinja número mínimo de participantes ou ocorra restrições sanitárias que dificultem o formato presencial, o curso pode vir a ser ministrado remota e sincronicamente, através de plataforma virtual)
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INVESTIMENTO 4x de R$ 140,00 A matrícula será efetivada com o primeiro depósito feito até dia 08/03/2022 e as outras parcelas serão realizadas com cartão de crédito em abril.
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POLÍTICA DE BOLSAS entrar em contato pelos nossos canais
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LOCALIZAÇÃO Jaguaré Mirim, 210, Vila Leopoldina (com vaga no local)
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DOCENTE Victor Lacerda
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INSCRIÇÕES matuta.edu@gmail.com ou whatsapp (11) 98248-9051 (Clara)
QUEM SOMOS
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Somos uma equipe de formação variada, em comum o encanto pela educação e o engajamento em experiências em que teoria e prática se desenvolvem juntas. Nosso encontro se deu no trabalho, na reflexão, na crítica, na busca por formas mais potentes de se vivenciar os espaços educativos.
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Victor Lacerda
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Victor Lacerda, 37 anos, é educador, atento às possibilidades de cada ser humano. Trabalha com crianças, jovens, adultos, famílias, corpo docente, em escolas e outros projetos no sentido de desenvolver as indeterminações a partir das condições reais e concretas da vida. Victor entende seu trabalho educativo como uma interação legitimadora e potencializadora de forças pessoais e históricas.
Além de educador, Victor é historiador e pesquisador, dedicando seus estudos aos temas: “Filosofia e Educação”, “História da Educação”, “Avaliação da Aprendizagem”, “Desenvolvimento de Autonomia”, “Epistemologia”, “Teoria da História”, “História Geral”, “História da Cultura”.
Victor tem graduação em História e licenciatura pela PUC-SP, onde realizou seu mestrado em História Social da Música. Entre outras experiências educacionais, trabalhou, junto com Claudia Duarte e José Pacheco, na Escola Projeto Âncora (2012-2018), que contribuiu significativamente para sua formação profissional (tutor, alfabetizador, diretor).
Desenvolve cursos para formação em educação, assessora escolas e projetos educacionais, atende crianças, jovens e famílias.
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Juliana Guida
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É escritora e educadora. Atua no desenvolvimento e na gestão de projetos em que confluem as áreas da educação, da literatura e do desenvolvimento humano.
É mestre em psicologia clínica pela PUC-SP, onde também se graduou em filosofia e se especializou em literatura.
Como educadora se fez na Escola Projeto Âncora onde atuou como tutora e coordenadora de núcleo.
